台灣日語教育學會 J-GAP TAIWAN 第31回月例會活動
工作坊主題：＜Can-do教學活動及評量方式之設計＞

日期：4月25日（六）
地點：台灣大學日本語文學系2樓會議室

講師1：黃鈺涵（台灣大學日本語文學系副教授）
講師2：黃恆綜（台灣大學外國語文學系助理教授）

預定流程：
13:00～14:00 日語教學之課堂活動及學習評量
14:00～15:00 英語口語教學活動與評量
15:00～15:20 休息時間
15:20～16:20 小組實作
16:20～17:00 小組發表及總結

概要：
　　2001年歐洲發表了歐洲共同語言參考架構CEFR（Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment），針對外語能力指標進行了詳細的分級，並在學習目標及評量架構上提供了明確的參考依據。近年來，不僅歐美的外語教學，日語教育亦參考此語言能力分級架構，進行課程設計、評量方式、及教材開發等。

　　台灣的日語教學，無論在課程設計或教材內容上，長年來皆以文法句型為導向，教師及學習者亦常以「學到第～課的～～句型」等作為能力判斷或學習成效之標準。然而，在此背景下，難以明確提示出學習者在學習過程中之實際運用能力，且在學習階段的銜接上，無法維持其一貫性。

　　國際交流基金參考CEFR基準，於2010年發表了JF Standard，詳細說明了語言能力與語言活動之關聯性，並根據六級能力分級架構提出了JF Can-do的概念，明確提示「課題遂行能力」之重要性。本工作坊將以台灣大學的日語教學及英語教學為例，介紹外語課程中運用Can-do所設計之教學活動及評量方式等；並以小組實作之方式，一同思考如何在目前的日語教學現況中改善教學方式，透過Can-do教學活動及評量方式之設計，與國際語言能力指標接軌。

報名截止日期：2015年4月23日17:00 截止

主辦單位：台灣日語教育學會J-GAP TAIWAN、台灣大學日本語文學系
協辦單位：日本國際交流基金、科技部人文社會科學研究中心
連絡人：台大日文系　劉宛琦助理　
E-mail：ntujapanese@gmail.com
TEL：02-3366-2786