2021
「演繹的指導と帰納的指導との比較研究－非現場指示の指導を例にして－」
『台灣日本語文學報』50, p135-164.，2021年。
2019
「訂正フィードバックに対する不安－台湾人日本語学習者を対象として－
『國立高雄科技大學應用外語學報』30, p133-160. (科技部專題研究計畫成果 計畫編號：106-2410-H-424-009)，2019年。
「日本留学による日本イメージの変容－2名の台湾人留学生の事例から」
『熊本県立大学紀要』12, p59-81.(共同著作)，2019年。
2018
「明示的訂正フィードバックが非現場指示の習得に与える影響－直接訂正・メタ言語的訂正との比較」
『台大日本語文研究』36, p127-156.(科技部專題研究計畫成果 計畫編號：104-2410-H-424-008)，2018年。
2017
「「非現場指示」の指導における暗示的訂正フィードバックの効果－リキャスト、リキャスト強化、文法説明の比較」
『台湾日本語教育学報』29, p31-60(科技部專題研究計畫成果 計畫編號：103-2410-H-424-004)，2017年。
2016
「授受補助動詞の習得における暗示的訂正フィードバッ クの効果－リキャストとプロントの比較－」
『台大日本語文研究』31, p71- 97.，2016年。
2015
「多言語多文化同時学習課程を 通した受講生の学び－アンケート調査と半構造インタビューを中心に」
『台湾日本語教育学報』25, p180-209(共同著作)，2015年。
2014
「日本留学が日本イメージに与える影響－変容の型を焦点として」
『東呉外語學報』39, p97-120，2014年。
2013
「JSLとJFLの学習環境に見られる指示詞の習得研究－台湾人日本語学習者を対象に」
『高雄第一科技大學應用外語學報』19, p111-133，2013年。
2012
「指示詞の習得に関する信念と学習ストラテジーとの関連－JSL学習者とJFL学習者との比較－」
『台大日本語文研究』24, p149-173，2012年。
2011
「在台湾日系企業の社内コミュニケーションに対する駐在員の認識」
『人文科学研究』7, p125-138お茶の水女子大学(共同著作)，2011年。
「学習ストラテジーが現場指示の習得に与える影響について－JSL学習者とJFL学習者との比較－」
『東吳外語學報』33, p47-72，2011年。
2010
「学習ストラテジーが非現場指示用法の習得に与える影響について－第二言語学習者と外国語学習者の比較－」
『アカデミック・ジャパニーズ・ジャーナル2』 日本語教育学会テーマ研究会，2010年。
2008
「第二言語及び外国語としての日本語学習者における非現場指示の習得－台湾人の日本語学習者を対象に－」
『世界の日本語教育』18, p163-184国際交流基金，2008年。
「第二言語および外国語としての日本語学習者における現場指示の習得－台湾人の日本語学習者を対象に－」
『日本語教育論集』24, p49-64 国立国語研究所，2008年。
2007
「第二言語としての日本語の指示詞習得に関する研究概観－非現場指示の場合－」
『言語文化と日本語教育 増刊特集号』p55-92日本言語文化学研究会，2007年。